1. 繼續加強結合傳統音符視譜與音程視譜的多鍵視譜法。學生在本書中將學到大調和小調的五指音型與多鍵琶音，如此一來學生不會固定在任何一個位置，並成為更有實力與信心的音樂視譜者。

　　2. 節奏的學習就跟語言一樣，是自然而然且輕鬆簡單學會的，所以要在認識每個音符的定義之前將節奏內化吸收。學生拍手/輕敲打拍並大聲數拍或念出歌詞，都能進一步幫他們內化所有的節奏。

　　3. 鋼琴教本的重點要素完全與技巧整合，所以學生從一開始就能正確學習。教師應鼓勵學生練習彈奏本書中的練習曲一段時間，直到每個技巧姿勢皆成為習慣為止。貫穿本書的技巧練習，教導學生從一開始就以健康、不緊張的方式來運用其身體。

　我們將於本書中加強並發展學生在初級和第１級課程裡學到的六項基本技巧：
　　˙手指、手和手臂位置，正確的身體定位、姿勢以及彈鋼琴的一般知識
　　˙手臂重量的感覺– 能夠感受到手臂“放開”且放鬆
　　˙靈活的手腕
　　˙雙音圓滑線
　　˙重量從一隻手指轉移到另一隻手指
　　˙手、手腕和手臂的轉動

　　本書中的新技巧有：大調和小調音型與三和弦，兩手之間的平衡，以及踏板的運用。

　　4. 透過結合廣為人知的民謠、古典樂、爵士樂以及多位作曲者所作的原創作品，以優美迷人的音樂來激發學生。

　　5. 與富有幻想力的歌詞搭配有趣的插圖，激發學生的想像力和創造力。樂曲題材永不退流行。

　　6. 「彈奏之前」和「彈奏之後」的重點規劃，為學生發展出音樂鑑賞力、練習習慣以及聽力技巧。